日常，總有讀者問我，應該如何對待孩子教育問題，我的觀點是，若是普通工薪階層，應該全力去抓，因為你不能給孩子托底，那么必須要讓孩子能夠有一份鐵飯碗的工作，或者養家糊口的能力。
要全力抓學習，學理科，學技能，去大城市。
針對如何考上高中，我二姐著重說了兩點：
第一、引體向上，必須從現在開始練。
第二、要練字，衡水體，一個月就可以出師。
我二姐哄孩子一流。
她說了，我兒子聽。
我們說了，沒用。
談起了戶口問題，若是農村戶口的話，會更占便宜，走農村專項，這兩年，咱這邊清華北大多是走這個渠道，農村孩子反而占優勢。
現在弄，來不及了。
二姐夫帶實驗班，從下面一口氣帶上來的，是為了帶自己的孩子，因為高中取消了排名之類的激勵機制，從而混日子的老師越來越多，老師們普遍會這么做，自己親自下去帶，從高一帶到高三。
缺少用心的老師。
我問了二姐夫一個問題，那些補習班之類的有用嗎？
他說，小學、初中有用，高中沒用。
大家七嘴八舌，問這個有用不，那個有用嗎？
二姐夫的回答一律都是：沒用。
我說，核心是天賦。
二姐夫說，這個雖然不能這么直接說，但是基本是這么個情況。
我說，上次我采訪了Y老師，他是那個XX代表，當時在論證高中教育要不要接入義務教育，他跟我講，凡是一線高中老師，幾乎全投了反對票，理由是什么？為什么要分流五比五，因為高中課程的難度決定了，人群中只有50%的智商能跟上高中課程，對于另外50%的人而言，如天書一般，是遭罪，不如早分流去學門手藝。
一提義務教育，二姐夫一肚子氣，說就是因為高中不屬于義務教育，所以，所有的政策都與高中無關，例如你加班，你打12345說高中在補課，沒人管，雙減不讓排名，不讓晚自習，高中有一個聽的嗎？
誰都不放松。都是衡水模式。